A.外观性B.间接性C.相对性D.客观性不同于心理测验特性的是（）……

单项选择题16PF是运用（）编制而形成的测验

A.逻辑分析法
B.经验法
C.因素分析法
D.问卷法

单项选择题某儿童所得的比率智商为90.表明其智力发展（）

A.平常
B.迟缓
C.超常
D.都不对

单项选择题某一分数被计算处于百分比例的对应的测验分数是多少，称之为（）

A.百分等级
B.分数
C.标准分数
D.百分点（百分位数）

单项选择题某学校一年级有900人，要抽取1 3学生作为样本调查，用系统抽样方法（）

A.可分为100段，每9人取1个
B.可分为30段，每段取10人
C.可分为300段，每3人取1人
D.可分为200段，每4取1人

单项选择题秋天到了，一棵树的叶子掉光了，小和尚以为死了，就要砍掉，却被老和尚阻止了。想不到的是，第二年春天，枯树发了芽，叶子更加茂盛。“冬天不要砍树”告诉教育工作者要用（）看待学生

A.发展的眼光
B.辩证地
C.灵活地
D.具体问题具体分析

单项选择题在WAIS—RC中，数学符号分测验的正式测验时限是（）

A.60
B.120
C.90
D.150

单项选择题研究表明，教师的（）通过接受，反馈，输入和输出来影响课堂气氛

A.要求
B.激励
C.期望
D.希望

单项选择题波斯纳提出的教师成长公式是（）

A.经验+反思
B.学习+反思
C.经验+学习
D.经验+研究

单项选择题如果教师购买一件新的衣服，应在前一天的自习课走进教室，这是为了控制（）对学生产生的影响。

A.无关刺激
B.无意注意
C.有意注意
D.有关刺激

单项选择题所有的选择注意都发生在信息加工的（），过滤器位于知觉和工作记忆之间注意的选择以知觉的强度和意义为转移

A.早期
B.中期
C.晚期
D.中晚期

单项选择题关于合理情绪疗法，以下表述不正确的是（）

A.合理情绪疗法是一种改善学生认知的方法
B.是由美国临床心理血学家艾里斯提出的
C.人的情绪是由事件直接导致的
D.“我必须成功”就是一种不合理的信念

单项选择题心理辅导教师在报告测验分数具体建议时，要注意的问题是（）

A.不告知测验分数的具体介绍
B.要使用专业术语
C.不要让学生知道测验是什么的，如何运作
D.注意测验分数给学生带来的影响

单项选择题属于同于一感觉的相互作用是（）

A.倒像
B.感觉适应与对比
C.联觉
D.请觉象

单项选择题以下能帮助学生树立信心的方法是（）

A.森田法
B.头脑风暴法
C.目标激励法
D.层次分析法

单项选择题属于科尔伯格后习俗水平两个阶段之一的是（）

A.权威定向
B.特殊的伦理原则定向
C.社会契约定向
D.好孩子定向