A.回忆李白的诗《蜀道难》B.对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度C.观看跳高的演示，能感知正确跳高方法和……

单项选择题抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感；若不抽烟时就会觉得浑身不自在。这种情况说明（）

A.烟是一种情感寄托
B.抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯
C.抽烟是个坏习惯
D.抽烟已经成为一种需要

单项选择题儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（）

A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础
B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息
C.程序性知识常常是创造的基础
D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

单项选择题来自于个体亲身体验的知识是（）

A.直接知识
B.感性知识
C.间接知识
D.理性知识

单项选择题下列实用行为分析程序中，常常被用来改善个别学生课堂问题行为的是（）

A.以家庭为背景的强化
B.个人日志卡
C.整班代币强化
D.集体绩效系统

单项选择题由内部动机引发的行为是（）

A.为了不被老师批评，上课认真听讲
B.为了得到奖学金而勤奋学习
C.为了暑假能跟随父母出去旅游，认真复习功课
D.为了解飞机起飞原理，乐此不疲地搜集相关书籍和网页

单项选择题在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是（）

A.反思日记
B.详细描述
C.职业发展
D.行动研究

单项选择题“学生学到的，顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”马斯洛此话批判的是（）

A.内在学习
B.外在学习
C.认知学习
D.经验学习

单项选择题下列关于课堂空间设计，阐述合理的是（）

A.传统排列最适于演示，适于独立的课堂作业、提问和回答
B.矩形、环形和马蹄形模式一般不低于25人
C.矩形式安排可以让全班学生尽可能多地参与课堂活动
D.马蹄形安排容许学生谈话，互相帮助，但是对全班讲解可能差一些

单项选择题下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）

A.学习是经验与联想
B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组
C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商
D.学习是寻求潜力的充分发挥

单项选择题观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是（）

A.激情
B.理智感
C.道德感
D.美感

单项选择题特殊教育领域里使用最为广泛的评定模式是（）

A.动态评定
B.课程本位评定
C.传统的评价模式
D.层递平列式

单项选择题撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，最后得出结论的方法是（）。

A.平列分论式
B.平列层递式
C.层递推论式
D.层递平列式

单项选择题批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺!”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油!”等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.赞赏性评价

单项选择题为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻（）

A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.启发性原则

单项选择题《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是（）

A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则