A.住院教育 B.病房教育 C.随访教育 D.门诊教育 E.入院教育
单项选择题某高血压健康教育项目结束后,评估目标人群预防高血压知识水平的变化,属于健康教育评价中的()
A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结果评价 E.结局评价
单项选择题为了解健康教育计划的进展情况,发现存在问题并及时改进而进行的评价是()
A.形成评价 B.过程评价 C.效应评价 D.结局评价 E.总结评价
单项选择题健康教育计划总体目标的三个“W”是指()
A.when,why,which B.who,what,when C.when,why,what D.when,where,what E.who,what,why
单项选择题影响目标行为的强化因素是()
A.知识 B.医疗费用 C.态度、信念 D.个人的价值观 E.父母的劝告
单项选择题健康行为的影响因素中,“使行为动机和意愿得以实现的因素”指的是()
A.心理因素 B.倾向因素 C.促成因素 D.强化因素 E.微观环境因素
单项选择题健康教育诊断的基本步骤中,主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是()
A.社会诊断 B.流行病学诊断 C.行为诊断 D.教育诊断 E.管理与政策诊断
单项选择题针对某一地方的健康传播中,有时候使用当地的方言效果更好,受者的心理特点是()
A.求新心理 B.求真心理 C.求近心理 D.求短心理 E.求富心理
单项选择题使用图片、标本、食物、模型等来进行健康传播,属于常用健康传播途径中的()
A.口头传播 B.文字传播 C.形象传播 D.电子媒介传播 E.网络传播
单项选择题传播者是健康信息传播的主体,在健康传播中,传播者应该注意()
A.根据传播者的特点,选择恰当的传播渠道 B.树立良好的形象 C.收集、选择对传播者有价值的信息 D.根据传播者的兴趣爱好,不断调整传播行为 E.根据传播者的特点,选择正确的传播媒介
单项选择题小组讨论时,一般适宜的小组人数为()
A.2~5人 B.3~6人 C.6~10人 D.10~15人以上 E.15~20人
单项选择题个人接受外界信息后,在头脑中进行信息加工处理的过程称为()
A.人际传播 B.群体传播 C.大众传播 D.组织传播 E.自我传播
单项选择题对信息和讯息的界定不正确的是()
A.讯息是一种信息 B.信息泛指人类社会传播的一切内容 C.讯息传播产生传、受双方有意义的交换 D.讯息传播产生传、受双方之间的互动 E.讯息是由一组信息符号构成的抽象信息
单项选择题根据健康信念模式,人们要采取某种促进健康行为的时候,对自身采取某种行为能力的自信程度称为()
A.自我察觉 B.自我完善 C.自我效能 D.自我否定 E.自觉行为
单项选择题知信行模式的内容包括知识和学习、信念和态度及()
A.学习知识 B.促成健康行为 C.端正态度 D.调节情绪 E.调整信念
单项选择题关于行为干预理论的阐述错误的是()
A.健康信念模式属于行为干预理论主要的理论模式 B."知信行"模式中"信"是指接受卫生保健等知识的过程 C."知信行"模式中"信"是指对接受的新知识采用积极态度并建立健康信念 D.健康信念模式首先应充分让人们认识到其危害健康行为的严重性 E.健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的理论模式