联系实际分析幼儿园针对幼小衔接需要开展的工作。

问答题简述幼儿园教育评价的功能。

问答题简述幼儿园教育活动实施的主要途径。

问答题简述学前儿童智育的内容。

问答题简述科学技术的发展对学前教育的影响。

问答题简述蒙台梭利的学前教育思想。

名词解释什么是幼儿园教师专业素养; 幼儿园教师专业素养名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前儿童美育; 学前儿童美育名词解释定义是什么?

名词解释什么是儿童发展; 儿童发展名词解释定义是什么?

名词解释什么是“五指活动”; “五指活动”名词解释定义是什么?

单项选择题从内容上看，幼小衔接工作是（）

A.提前使用小学教材
B.知识和技能的衔接
C.学习拼音、汉字和计算
D.体、智、德、美诸方面的衔接

单项选择题幼儿教育的情境十分复杂，教师教无定法，而且幼儿园一日生活中随时会发生一些偶发事件，需要教师迅速、恰当地处理，体现了教师劳动具有（）

A.主体性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题某地区教育主管部门协调幼教专家，拟定本地区示范幼儿园的标准，用来对申请示范园资格的单位进行评判，凡达标的均可授予“示范幼儿园”称号.这种评价方法称为（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.绝对评价
D.相对评价

单项选择题在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”这一目标范畴属于（）

A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

单项选择题在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，没有教育价值，只有上课才是教育活动，这种做法违反了（）

A.发挥一日活动的整体教育功能原则
B.面向全体、重视个体差异原则
C.尊重儿童人格尊严的原则
D.以游戏为基本活动的原则

单项选择题下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（）

A.幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标、气
B.幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标
D.教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标