A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B.从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来 D.教师的教与学生的学的矛盾运动
单项选择题注意的稳定性是指()
A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B.意识能长时间地保持在所选择的对象上 C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D.同一时间内把意识指向不同的对象
单项选择题弗洛伊德的人格结构理论强调()
A.中心特质一次要特质 B.内向一外向 C.共同特质一个别特质 D.自我、本我、超我
单项选择题下面属于情绪而不属于情感的是()
A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.助人为乐的幸福感 D.高考被录取带来的喜悦
单项选择题艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡,表现为()
A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减
单项选择题作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是()
A.学校教育 B.个体实践活动 C.遗传素质 D.成熟、环境
单项选择题学生掌握知识的基本阶段是()
A.感知教材,形成表象 B.理解教材,形成概念 C.知识的巩固与保持 D.运用知识,形成技能技巧
单项选择题由于受到()因素的影响,人们习惯于用老方法解决新问题。
A.心理定势 B.功能固着 C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式
单项选择题布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
单项选择题班级授课制最大的缺点在于()
A.对基础差的学生不利 B.对基础好的学生不利 C.对教学任务的高质量不利 D.不利于实施因材施教
单项选择题数学教师在教学生应用题时,一再强调看清题目,并画一些示意图辅助解题,这样做的目的是为了()
A.牢牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效的监控解题过程 D.熟练地使用计算技能
单项选择题盲人的触觉、听觉一般比较灵敏,这说明了人的身心发展具有()
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.个别差异性
单项选择题有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线,就认为角是由两条交叉的线组成。这属于()
A.理性概括 B.感性概括 C.形象直观 D.言语直观
单项选择题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是()
A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形式 D.课堂教学
单项选择题阅读文章时适当地做笔记,是()
A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
单项选择题在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感。过了这个时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为()
A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期