A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果“教师对教学内容有广泛深入的了解”，是评价教师教学质量中的（）……

单项选择题关于试卷难度的描述，不正确的是（）。

A.通常用难度指数加以描述
B.题目越难，试卷的质量越高
C.为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度
D.P越小，题目越难

单项选择题主观性试题的优点不包括（）。

A.作答自由
B.可对试题从不同的广度、深度发挥
C.可一次进行多因素的综合评分
D.分数可靠性高

单项选择题对临床能力的评估首选（）。

A.观察法
B.书面作业
C.笔试试卷
D.口头报告

单项选择题现代教学评估的主要功能在于（）。

A.警戒
B.奖惩
C.分析与评价
D.鉴定和选择

单项选择题学生临床能力的评估，不包括（）。

A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.人格领域

单项选择题能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）。

A.语言幽默引导学生
B.挑战学生的成功
C.激发学生的信心
D.为有意义的实践操作提供奖励

单项选择题有利于学生学习的临床教师态度是（）。

A.对学生极少指导
B.使学生有威胁感
C.指出学生的进步
D.在同学面前纠正学生的错误

单项选择题按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗？”的程度属于（）。

A.理解
B.应用
C.综合
D.评价

单项选择题小组教学中，关于模拟的说法不正确的是（）。

A.模拟现场力求真实
B.严格按照教材进行
C.目的是使学生设身处地的去体验生活
D.是为学习者提供实践性训练的重要方式

单项选择题“献计献策”技巧的特点不包括（）。

A.交叉鼓励
B.保留判断
C.及时评价
D.正规场合

单项选择题在课程设置的指导阶段，其核心工作是（）。

A.形成教学大纲
B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容
C.确定层次目标与科目目标
D.制定课程内容一览表

单项选择题在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课，体现了课程组织的（）。

A.连续性
B.程序性
C.发展性
D.统合性

单项选择题在课程的系统模式中，输入部分是（）。

A.学校及教师的思想、观念、理论
B.教学计划
C.教学材料
D.教学活动

单项选择题学生能够“区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”，此教育目标属于认知领域中的（）。

A.知识
B.理解
C.综合
D.评价

单项选择题课程在学校教育中的意义，不包括（）。

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是静止不变的