简述学科中心课程论的主要观点。

判断题遗传素质决定能力发展水平。

判断题逆向迁移都是负迁移。

判断题教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。

判断题凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

问答题在一次讨论课上，老师问学生： 雪融化后变成什么？ 张红抢先回答： 雪融化后变为水。 黄阳想了想说： 雪融化后变成泥土。 柳丽慢条斯理地回答： 雪融化后变成了春天。 老师评价道： 张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分；黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能给0分。 问题：（1）运用心理学知识评价这位老师的教学行为。 （2）这个案例对教师教学有何启发？

问答题张林是一个对上网非常痴迷的孩子，爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，到后来，他发展到每天一起床，就去上网。连中午、晚上休息时间也不放过。张林俨然成了一个名副其实的 网虫 ，沉迷于互联网上紧张激烈的游戏、精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。老师了解了这一情况后并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起互联网，聊起比尔·盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如让他担任小组长，每天收发、检查作业，劳动值日中负责协调合作，带领同学建立互帮互助关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实地定期给其他同学讲解互联网知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离。张林对自己有了信心，在各方面都有了明显的进步：在课堂上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解；在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了一个人似的，精神面貌焕然一新。 问题：试以德育的原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。

单项选择题罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）

A.教师的知识
B.教师的能力
C.教师的人格
D.教师的期望

单项选择题当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句 浓缩的就是精华 化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）。

A.升华
B.补偿
C.幽默
D.宣泄

单项选择题学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（）。

A.强化法
B.脱敏法
C.消退法
D.惩罚法

单项选择题人们通常认为 北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻 。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。

A.共同特质
B.首要特质
C.次要特质
D.中心特质

单项选择题当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。

A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

单项选择题闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。

A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆

单项选择题王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（）。

A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉

单项选择题老师问： 一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？ 张东不假思索地回答： 三个角。 老师又问： 还有其他答案吗？ 张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）

A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.垂直迁移

单项选择题丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（）。

A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略