学科中心课程论的主要观点有：（1）知识是课程的核心；（2）学校课程应以学科分类为基础；（3）学校教学以分科教学为核心；（4）以学科基本结构的掌握为目标；（5）学科专家在课程开发中起重要作用。
判断题遗传素质决定能力发展水平。
判断题逆向迁移都是负迁移。
判断题教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。
判断题凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
问答题在一次讨论课上，老师问学生： 雪融化后变成什么？ 张红抢先回答： 雪融化后变为水。 黄阳想了想说： 雪融化后变成泥土。 柳丽慢条斯理地回答： 雪融化后变成了春天。 老师评价道： 张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分；黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能给0分。 问题：（1）运用心理学知识评价这位老师的教学行为。 （2）这个案例对教师教学有何启发？
