A.病人能比较B.病人能示范C.病人能配合D.病人能判断E.病人能练习在目标陈述中，属于病人学习的认知目标是（……

单项选择题在进行健康教育计划设计时所做的“健康问题分析”涉及PRECEDE-PROCEED模式中的（）

A.管理和政策诊断＋社会学诊断
B.教育和组织诊断＋管理与政策诊断
C.教育和组织诊断＋行为与环境诊断
D.行为和环境诊断＋流行病学诊断
E.社会学诊断＋流行病学诊断

单项选择题不属于克山病经常性宣传教育内容的是（）

A.改善居住条件
B.改善饮食习惯
C.改良水质
D.改善环境卫生
E.改良土质结构

单项选择题在健康教育活动中，干预是指（）

A.针对团体行为进行影响
B.针对个体行为进行影响
C.针对与行为有关的环境进行影响
D.针对团体和个体的行为及与此有关的环境进行影响
E.针对目标人群进行影响

单项选择题不属于健康教育计划实施的SCOPE模式关键环节内容的是（）

A.制定实施时间表
B.培训实施工作人员
C.建立实施组织机构
D.控制实施质量
E.评价实施效果

单项选择题在患者教育程序中，阅读病历属于（）

A.进行患者教育诊断
B.直接评估患者教育需求
C.间接评估患者教育需求
D.制定患者教育计划
E.评价患者教育的效果

单项选择题不属于医院健康教育中行为干预内容的是（）

A.矫正病人的不良心理反应引发的行为
B.矫正病人不良的行为习惯和生活方式
C.实施从医行为指导，提高病人的依从性
D.矫正医护人员的行为，提高沟通技能
E.对晚期病人和家属开展临终关怀和死亡教育

单项选择题男性，42岁，肾移植术后2年，因擅自停药致排斥反应而再次住院，结合病史，此例病人住院教育的重点应是（）

A.肾移植术后排斥反应常见症状
B.免疫抑制药的副作用
C.常用免疫抑药剂种类
D.排斥反应的治疗方法
E.方法

单项选择题当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，最适用的评价方案是（）

A.实验研究
B.非等同比较组设计
C.复合时间系列设计
D.简单时间系列设计
E.自身前后对比

单项选择题下列影响健康的因素中不应独列作一类的因素是（）

A.心理
B.环境
C.遗传
D.营养
E.生活方式

单项选择题预防传染病健康教育的内容不包括（）

A.计划免疫知识
B.疫情报告知识
C.药物预防知识
D.药物治疗知识
E.家庭保健知识

单项选择题下列不属于评价的作用的是（）

A.了解情况
B.说明计划
C.控制质量
D.测量结果
E.得出结论

单项选择题在医院建立35岁以上首诊病人测血压制度，属高血压防治健康促进的是（）

A.政策环境改变策略
B.大众传播与教育策略
C.改变个人行为和技能策略
D.社区参与策略
E.改善卫生服务策略

单项选择题对学习需求的评估，错误的是（）

A.收集病人主客观资料
B.对资料进行综合分析
C.通过观察病人的行为收集病人资料
D.一次性评估病人学习需求
E.与护理评估同步进行

单项选择题不属于教育需求评估的主观资料是（）

A.病人考虑病情
B.体检发现病人生活不能完全自理
C.家属代诉病人想知道治疗的结果
D.家属要求学习鼻饲护理方法
E.病人表示愿意接受住院教育

单项选择题拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本（）

A.思路
B.方式
C.形式
D.手段
E.途径