A.能大幅提高教学效率B.能很好照顾到学生的个体差异C.利于发挥学生的主体地位D.利于发挥教师的主导地位班级授……

多项选择题《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有的权利有（）

A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料
B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书
D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益.提出申诉或者依法提起诉讼

多项选择题“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（）

A.人的遗传素质相差不大
B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因
C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异
D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据

多项选择题保罗．朗格朗（Paul Lengrand）指出：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。”对此解释合理的有（）

A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求
B.教育应该贯穿于人的一生
C.这也反映出了“学习化社会”的理念
D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会

多项选择题下列属于“六艺”的有（）

A.乐
B.礼
C.作
D.射

单项选择题“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。这句话来自（）

A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.维特罗克

单项选择题两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是（）

A.教育经验总结法
B.行动研究方法
C.调查法
D.实验法

单项选择题老师告诉小东，“如果明天早上还迟到，就请家长来学校”。这里运用的是（）

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题“用进废退”的规则说明脑具有（）

A.可塑性
B.特异性
C.情境性
D.生物性

单项选择题某些能力在大脑发展的某一敏感时期最容易获得。对语言学习来讲，其关键期大约在16岁稍前的是（）。

A.音韵学习
B.书写学习
C.语法学习
D.语感学习

单项选择题让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏，然后再接触完全符号化的概念。这是（）。

A.外显学习
B.内隐学习
C.程序性学习
D.技能学习

单项选择题要想做到“见义智为”，最关键的是要加强（）。

A.运动技能的学习
B.智慧技能的学习
C.认知策略的学习
D.态度的学习

单项选择题教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，“生长”起新的经验。持这种观点的是（）

A.认知学习理论
B.折中主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论

单项选择题避免教学中的性别偏向有多个需要注意的方面。比如，在课堂上，教师要给予男女生同样多的注意，对男女生的提问次数、问题性质要差不多，对男女生所给予的反馈质量、数量也要相当。这里讲的是（）

A.教学材料和语言方面
B.学科和兴趣方面
C.课堂管理和活动方面
D.课堂教学和互动方面

单项选择题下列属于变时强化范例的是（）

A.期末考试
B.计件工作
C.随堂测验
D.买彩票

单项选择题要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的（）

A.流畅性
B.灵活性
C.独创性
D.新颖性