A.班级教学 B.分组教学 C.个别教学 D.复式教学
单项选择题通过对狗鼻子构造的分析,发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是()对问题解决的影响。
A.知识经验 B.迁移 C.酝酿效应 D.原型启发
单项选择题教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学,体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
单项选择题为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于()的需要。
A.生理 B.归属与爱 C.自我实现 D.安全
单项选择题晚上的学习效果好,这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
单项选择题以分班、分组为目的的所进行的测验是()
A.形成性测验 B.安置性测验 C.总结性测验 D.诊断性测验
单项选择题寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现()
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的过程 C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
单项选择题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
单项选择题朱老师一边讲课,一边观察学生的反应,这反映了注意的哪种特性()
A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定 D.注意转移
单项选择题从评价的功能上区分,教育评价的类型可分为()
A.正式的评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价与错误评价
单项选择题形式教育和实质教育之争的本质是()的争论。
A.能力与知识 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.课程与思想
单项选择题小玲刚刚转学,害羞胆小,不敢发言,钟老师多次鼓励并表扬她,让她逐步克服胆怯,勇敢地在课堂上发言,钟老师采用的方法是()
A.强化法 B.惩罚法 C.放松法 D.示范法
单项选择题教学中学生的认识既是目的,也是手段,学生在学习过程中认识世界,促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成,这是指教学过程中学生认识的()
A.教育性 B.交往性 C.间接性 D.领导性
单项选择题能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是()
A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动
单项选择题具有先进的教学理念属于教师的()
A.文化素养 B.学科知识素养 C.教育专业素养 D.职业素养
单项选择题柴老师退休后还坚持去老年大学学习,这体现了现代教育的()特点。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性