A.抽象思维 B.经验思维 C.理论思维 D.直观动作思维
单项选择题目前我国学校教学普遍采用的教学组织形式是()
A.班级教学 B.分组教学 C.个别教学 D.复式教学
单项选择题通过对狗鼻子构造的分析,发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是()对问题解决的影响。
A.知识经验 B.迁移 C.酝酿效应 D.原型启发
单项选择题教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学,体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.示范性
单项选择题为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于()的需要。
A.生理 B.归属与爱 C.自我实现 D.安全
单项选择题晚上的学习效果好,这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
单项选择题以分班、分组为目的的所进行的测验是()
A.形成性测验 B.安置性测验 C.总结性测验 D.诊断性测验
单项选择题寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。这是德育过程哪条规律的体现()
A.德育过程是培养学生知、情、意、行统一的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程,是教育与自我教育统一的过程 C.德育过程是组织学生的活动与交往,统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
单项选择题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()
A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段
单项选择题朱老师一边讲课,一边观察学生的反应,这反映了注意的哪种特性()
A.注意分配 B.注意广度 C.注意稳定 D.注意转移
单项选择题从评价的功能上区分,教育评价的类型可分为()
A.正式的评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价与错误评价
单项选择题形式教育和实质教育之争的本质是()的争论。
A.能力与知识 B.直接经验与间接经验 C.分科与综合 D.课程与思想
单项选择题小玲刚刚转学,害羞胆小,不敢发言,钟老师多次鼓励并表扬她,让她逐步克服胆怯,勇敢地在课堂上发言,钟老师采用的方法是()
A.强化法 B.惩罚法 C.放松法 D.示范法
单项选择题教学中学生的认识既是目的,也是手段,学生在学习过程中认识世界,促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成,这是指教学过程中学生认识的()
A.教育性 B.交往性 C.间接性 D.领导性
单项选择题能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是()
A.课程是知识 B.课程是计划 C.课程是经验 D.课程是活动
单项选择题具有先进的教学理念属于教师的()
A.文化素养 B.学科知识素养 C.教育专业素养 D.职业素养