简答题 班级在幼儿园教育过程中有哪些功能？

问答题幼儿教师成为专业化的教师有哪些基本途径？

问答题简述家庭对托幼机构教育的意义。

问答题简述学前教育功能的特征。

名词解释什么是学前知识系统化教学; 学前知识系统化教学名词解释定义是什么?

名词解释什么是幼儿园课程设计; 幼儿园课程设计名词解释定义是什么?

名词解释什么是幼儿行为辅导; 幼儿行为辅导名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前教育价值取向; 学前教育价值取向名词解释定义是什么?

单项选择题从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（）

A.德国
B.英国
C.美国
D.法国

单项选择题由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成，每一环节均由幼儿自己完成，教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。这一幼儿教学模式是（）

A.活动模式
B.问题解决模式
C.发现法
D.方案设计法

单项选择题因人施教就是强调（）

A.向每个受教育者实施最适合的教育
B.向不同能力水平的儿童实施同一的教育
C.向儿童实施个别教育
D.教育要使每个受教育者教育机会平等

单项选择题幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）

A.传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
B.管教幼儿、督促幼儿学习的活动
C.监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
D.支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

单项选择题在课程设计中详细说明学习内容、教学方法和活动标准，但不预定目标，重点在于鼓励儿童探索具有价值的教育领域。这一课程设计理论模式属于（）

A.结构模式
B.认知模式
C.过程模式
D.泰勒模式

单项选择题不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点（）

A.蒙台梭利教育法
B.瑞吉欧幼儿教育体系
C.学前知识系统化教学
D.多元智慧理论的幼儿园课程

单项选择题结构主义提倡的幼儿园课程（模式）是（）

A.开放式课程
B.支架式课程
C.封闭式课程
D.螺旋式课程

单项选择题在课程组织上反对分科教学，提出幼稚园课程的实施应采用“整个教学法”的是（）

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门