A.上层建筑B.社会生产力C.政治经济制度D.科学技术决定教育性质的因素是（）。……

单项选择题注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于（）。

A.基础性课程
B.拓展性课程
C.活动性课程
D.研究性课程

单项选择题以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于（）。

A.课题计划
B.课时计划
C.单元计划
D.学期教学进度计划

单项选择题最早提出活动课程思想的是（）。

A.杜威
B.培根
C.赫尔巴特
D.卢梭

单项选择题旨在获取人类已有的知识、经验，帮助个体适应社会的学习是（）。

A.发现学习
B.有意义学习
C.维持性学习
D.创造性学习

单项选择题“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有（）。

A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.合作性

单项选择题首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A.桑代克
B.雅各布松
C.艾里斯
D.巴甫洛夫

单项选择题物理课程标准明确提出“从生活走向物理，从物理走向生活”的基本理念，这反映了我国新课程内容的（）取向。

A.综合化
B.生活化
C.科学化
D.广域化

单项选择题以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是（）。

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

单项选择题“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才能，能在社会上达到应有的地位，这就是教育的最终目的。”这反映了有关教育目的价值取向的一种说法，这句话出自教育家（）。

A.孔德
B.涂尔干
C.裴斯泰洛齐
D.卢梭

单项选择题“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”这是教育家（）的主张。

A.洛克
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（）。

A.人才的质量和规格
B.教育事业发展的规模
C.课程设置
D.教育教学方法

单项选择题教师关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料的准备等问题，那么这个教师可能处于（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注想象阶段

单项选择题我们在车站候车时，嘈杂的声音环境里，我们能听清列车员的通知，却没注意其他人聊天的内容，这体现了知觉的（）特征。

A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

单项选择题“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（）相关。

A.心理起源论
B.劳动起源论
C.生物起源论
D.混合起源论