以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于（）。

单项选择题最早提出活动课程思想的是（）。

A.杜威
B.培根
C.赫尔巴特
D.卢梭

单项选择题旨在获取人类已有的知识、经验，帮助个体适应社会的学习是（）。

A.发现学习
B.有意义学习
C.维持性学习
D.创造性学习

单项选择题“教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有（）。

A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.合作性

单项选择题首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

A.桑代克
B.雅各布松
C.艾里斯
D.巴甫洛夫

单项选择题物理课程标准明确提出“从生活走向物理，从物理走向生活”的基本理念，这反映了我国新课程内容的（）取向。

A.综合化
B.生活化
C.科学化
D.广域化

单项选择题以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是（）。

A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.表现性目标

单项选择题“为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才能，能在社会上达到应有的地位，这就是教育的最终目的。”这反映了有关教育目的价值取向的一种说法，这句话出自教育家（）。

A.孔德
B.涂尔干
C.裴斯泰洛齐
D.卢梭

单项选择题“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”这是教育家（）的主张。

A.洛克
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特

单项选择题古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（）。

A.人才的质量和规格
B.教育事业发展的规模
C.课程设置
D.教育教学方法

单项选择题教师关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料的准备等问题，那么这个教师可能处于（）。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注想象阶段