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多项选择题

提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手( )

A．外化思路，进行显性教学
B．帮助学生牢固地记忆知识
C．提供多种变式，促进知识的概括
D．重视知识间的联系，建立网络化结构
E．结合具体学科，教授思维方法

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热门试题

多项选择题心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即( )。

A．动作的定向阶段
B．认知阶段
C．出声的外部言语动作阶段
D．联结阶段
E．自动化阶段

多项选择题下列属于正迁移的是( )。

A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E．举一反三

多项选择题陈述性知识又叫描述性知识，如( )。

A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车

多项选择题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。

A．试误是顿悟的前奏
B．顿悟是试误的结果
C．试误发生在学习过程的早期
D．顿悟发生在学习过程的中、晚期

多项选择题教育心理学的性质是( )。

A．一门自然学科
B．一门社会学科
C．一门自然与社会的交叉学科
D．一门理论和应用相结合的独立学科

多项选择题根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为( )。

A．专制型
B．开放型
C．说服型
D．放纵型
E．民主型

单项选择题言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是( )。

A．标志动作并组织活动的进行
B．巩固与进一步概括动作表象
C．外部言语转化为内部言语
D．改变动作方向

单项选择题( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

A．直接强化
B．外部强化
C．自我强化
D．替代性强化

单项选择题下列属于影响迁移的个人因素的是( )。

A．认知结构和态度
B．智力和学习环境
C．年龄和学习材料
D．学习目标和态度

单项选择题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．复述策略