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多项选择题

对强迫观念的正确理解是( )。

A．不固定的观念在脑子里反复出现
B．这些观念是被迫的，自己想控制但又控制不住，因此感觉痛苦
C．患者希望摆脱这种状态并主动求治
D．主要见于强迫症

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热门试题

多项选择题对情绪情感障碍的正确判断是( )。

A．情感淡漠是对周围环境的变化丧失情感反应
B．情绪低落又叫情绪抑郁，是负性情绪活动的增强
C．焦虑是过分担心发生威胁自身安全和其他不良后果的事情的心境
D．情感脆弱是情感调节上的障碍，性格懦弱的正常人也可表现出轻度情感脆弱

多项选择题对老年人人格方面的变化，说法正确的是( )。

A．老年孤独感
B．适应性强
C．趋于保守
D．回忆往事

多项选择题心理咨询师职业守则包括( )。

A．坚定为社会作奉献的信念
B．遵守国家法律法规
C．与求助者建立平等友好的咨询关系
D．刻苦钻研专业知识，提高自身素质

多项选择题如何看待心理测验在心理咨询中的运用( )。

A．心理测验是分析求助者心理问题的重要工具
B．心理测验最好由咨询者本人来实施
C．心理测验在咨询和心理治疗过程中并不是必不可少的一个环节
D．心理测验最好在咨询关系尚未建立之前实施

多项选择题对情绪、情感维度的描述，正确的是( )。

A．情绪、情感的动力性有增力和减力两极。一般来讲，满足需要的肯定的情绪、情感都是积极的、增力的，能提高人的活动能力
B．激动度有激动和平静两极。由重要的、突如其来的事件引起的强烈的，有明显外部表现的情绪状态是激动的；在正常生活工作条件下安静的情绪状态是平静的
C．强度有强、弱和次弱三极。微怒、愠怒和狂怒是次弱、弱和强的情绪的不同级别
D．紧张度有紧张和轻松两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力

多项选择题咨询的效果可以从( )维度进行评定。

A．求助者对咨询效果的自我评估以及咨询员的评定
B．求助者社会生活适应状况改变的客观现实
C．求助者周围人士对求助者改善状况的评定
D．求助者咨询前后心理测试结果的比较

多项选择题以下关于教育和心理发展关系的说法，正确的是( )。

A．教育具有引导和促进心理发展的作用
B．教育的效果取决于选择启发的时期
C．教材和教法要适合儿童的认知发展规律
D．儿童的心理发展由遗传因素决定，教育的作用很有限

多项选择题对心理异常的正确理解有( )。

A．从统计学角度将心理异常理解为某种确定心理现象对常模的偏离
B．从文化学角度，心理异常是在所有文化背景下的常模偏离
C．从精神病学角度将心理异常理解为古怪无效的观念和行为
D．从认知心理学角度将心理异常看做是个体主观上的不适体验

多项选择题关于紧张与冲突，说法正确的有( )。

A．冲突有双趋冲突、双避冲突与趋—避冲突
B．心理生活空间中，一个区域处于与周围区域不平衡的状态称作紧张
C．冲突是“近乎相等的强场力的对立状态”
D．目标能满足需要是正诱发力，使个体趋向目标；反之则为负诱发力

多项选择题( )是乱用心理测验的表现。

A．目的不明确，依据不充分地随意使用
B．单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫治措施
C．未查明某种心理测验自身可靠性(信度、效度)以及常模的时限便在临床上使用
D．超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释