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单项选择题

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们 ( )

A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平

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热门试题

单项选择题态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )

A．依从
B接受
C．认同
D．内化

单项选择题标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )

A．成就水平的测验
B．能力形成的测验
C．结构的测验
D．智力发展的测验

单项选择题个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）

A．场依存性
B．场独立性
C．冲动性
D．沉思性

单项选择题学习策略是学习者制定的学习计划，由( )

A．意识和能力构成
B．规则和技能构成
C．认知策略构成
D．经验和方法构成

单项选择题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )

A．理性的惧怕
B．原因不明的惧怕
C．非理性惧怕
D．持久性的惧怕

单项选择题学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )

A．另一种学习的影响
B．对当前活动的影响
C．对记忆的促进 
D．对智力的影响

单项选择题现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )

A．长时记忆
B．内隐记忆
C．操作记忆
D．形式记忆

单项选择题维果茨基的最近发展区是指( )

A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D．需要在下一发展阶段掌握的能力

单项选择题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )

A．加涅
B．桑代克
C．布鲁纳
D．布卢姆

单项选择题根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )

A．社会动机与个人动机
B．工作动机与提高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机