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单项选择题

柯尔伯格将人的道德发展划分为( )。

A．2种水平和4个阶段
B．3种水平和6个阶段
C．4种水平和8个阶段
D．4种水平和6个阶段

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热门试题

单项选择题处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )。

A．尚不能进行道德判断
B．进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C．道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D．道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

单项选择题反抗期的出现是( )。

A．儿童心理发展中的正常现象
B．儿童心理发展中的异常现象
C．由早期挫折造成的
D．人格异常的一种表现

单项选择题“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是( )。

A．由欺负人格造成的
B．由于其自身具有一些外部异常特征
C．由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D．是对在学校受到挫折和失败的一种反应

单项选择题艾里克森划分人格发展阶段的标准是( )。

A．力比多
B．心理社会危机
C．自我的调节作用
D．心理防御机制

单项选择题反抗期中矛盾的焦点表现在( )。

A．成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能
B．父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能
C．成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
D．成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后

单项选择题老人与子女的接触次数和其主观幸福感之间( )关系。

A．呈正相关
B．呈负相关
C．呈倒U型关系
D．没有

单项选择题幼儿提问类型的变化模式是( )。

A．从“是什么”转向“为什么”
B．从“为什么”转向“是什么”
C．从“是什么”转向“怎么样”
D．从“为什么”转向“怎么样”

单项选择题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。

A．先天的成熟
B．后天的经验
C．动作
D．吸吮

单项选择题视崖是一种研究婴儿( )的装置。

A．形状知觉
B．颜色知觉
C．动作发展
D．深度知觉

单项选择题强化说运用( )来解释言语的获得。

A．无条件反射
B．操作性条件反射
C．模仿学习
D．语言获得装置