人格感化是( )的方式之一。A．示范教育法B．陶冶教育法C．自我教育法D．实际锻炼法-找考题网

单项选择题明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行大量分析的古希腊哲学家是( )

单项选择题“近朱者赤”这句话体现了( )的德育作用。

单项选择题学校有目的、有计划、系统地对学生进行的德育的基本途径是( )

单项选择题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重_个人”所体现的德育原则是( )

单项选择题以下哪一个不是语言说理法( )

单项选择题学生A偷了学生B的钱，老师问：“你知道不知道拿人家东西是不对的”学生A：“知道。”老师：“那你知不知道B丢了钱会很难过”“知道。”“那你为什么还拿”，“我不想这么做的，只是我真的很需要钱。”对于这个案例，分析正确的是( )

单项选择题衡量思想道德高低好坏的根本标志是( )

单项选择题鼓励学生在生活中做好事是品德培养的( )

单项选择题学校组织学生看《张思德》影片，旨在运用( )对学生进行思想道德教育。

单项选择题“齐风俗，一民心”反映了德育的( )