记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。

单项选择题根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A．儿童模仿成人的行为
B．喝酒之后脾气变得暴躁
C．服用兴奋剂，比赛成绩提高
D．从亮处走进暗室，视力显著提高

单项选择题如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（）。

A．前习俗水平
B．后习俗水平
C．习俗水平
D．习俗水平

单项选择题关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（）。

A．奖励比惩罚的效果更好
B．奖励和惩罚不需要考虑个别差异
C．过多使用外部奖励可能削弱内部动机
D．无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

单项选择题比概念学习的复杂程度高的是（）。

A．连锁学习
B．信号学习
C．辨别学习
D．规则学习

单项选择题根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关，而与物体的质地无关，说明该儿童的认知水平已处在（）。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（）。

A．关系理论
B．共同要素说
C．形式训练说
D．概括化理论

单项选择题系统脱敏法的理论基础是（）。

A．行为主义理论
B．认知主义理论
C．精神分析理论
D．人本主义理论

单项选择题期望效应说明（）。

A．成人的期望是把双刃剑
B．家长对子女的期望值不能过高
C．良好的期望可促进学生的发展
D．学生的发展往往背离成人的期望

单项选择题强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是（）。

A．斯金纳
B．布鲁纳
C．弗洛伊德
D．罗杰斯

单项选择题教学设计的基本要素不包括（）。

A．教学目标
B．教学内容
C．教学场所
D．教学评价