在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（　）

单项选择题在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）

单项选择题在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（ ）

单项选择题主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（ ）

单项选择题测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）

单项选择题率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（ ）

单项选择题讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（ ）

单项选择题学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）

单项选择题经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）

单项选择题因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是（ ）

单项选择题明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（ ）