A.以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据 B.主张尊重受教育者的天性与基本自由权利 C.强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性 D.完全排斥或否定教育的社会目的
多项选择题在教育目的观上,具有个人本位倾向的教育学者有()。
A.十八世纪启蒙思想家卢梭 B.存在主义者 C.自由主义者 D.柏拉图
多项选择题教育对政治的反作用,主要表现在()。
A.教育培养政治制度所需要的人才 B.教育延续与发展政治制度 C.教育民主化与教育平等 D.教育引导政治制度的变革
多项选择题政治对教育的决定作用,主要表现在()。
A.政治决定着教育的领导权和受教育权利 B.政治决定着教育的方法 C.政治决定着教育目的的性质 D.政治决定教育的内容
多项选择题教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响,它可以()。
A.改变劳动力的性质和形态 B.使潜在的生产力转化为现实的生产力 C.促进劳动力的自身再生产 D.使简单劳动力变成复杂劳动力
多项选择题中国古代选士制度先后经历了()。
A.察举制 B.九品中正制 C.文官制 D.科举制