个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( )

单项选择题对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )

单项选择题形成性评价通常发生在( )

单项选择题根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )

单项选择题人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和( )

单项选择题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )

单项选择题教学目标是预期学生通过教学活动获得的( )

单项选择题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )

单项选择题当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )

单项选择题学习效率和动机水平之间存在( )

单项选择题先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫( )