单项选择题“非指导性教学模式”的创立者是( )
单项选择题“最近发展区”理论假设的提出者是( )
单项选择题被称为“现代课程理论的圣经”的是( )
单项选择题“指向每一个学生个情境体在具体教育的种种'际遇'冲所产生的个性化的创造性表现”,这种目标称为( )
单项选择题加涅按照学生的学习结果,把学习分为五类,它们是( )