A.教育和科学部 B.教育部 C.联邦教育部 D.国家教育委员会
单项选择题二战后,日本确定全国实施义务教育的法案(根本大法)是( )。
单项选择题凯兴斯泰纳介绍的“公民教育”和“劳作学校”的关系是()。
A.二者互为目的 B.前者是目的,后者是途径 C.二者毫不相干 D.前者是途径,后者是目的
单项选择题杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。
单项选择题提出在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案的教育家是()。
A.郎之万 B.阿斯蒂埃 C.瓦隆 D.让·泽
单项选择题进步教育运动创办的杂志是( )。
单项选择题在教学方面,杜威认为最理想的教育形式是()。
A.义务教育 B.高等教育 C.职业教育 D.劳动教育
单项选择题不属于改造主义代表人物的是()。
A.科南特 B.康茨 C.拉格 D.布拉梅尔德
单项选择题《郎之万一瓦隆教育改革方案》将法国教育分为两阶段,第一阶段是(),第二阶段是高等教育。
A.强迫义务教育 B.初等教育 C.中等教育 D.职业教育