单项选择题教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意( )。
单项选择题( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。
单项选择题智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
单项选择题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
单项选择题( )即对所学内容的价值在含义上予以抽象化,形成个人对同类内容的一致看法。