“举一反三”不能说明下列哪种迁移（）。

单项选择题有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行（）。

A．顺应
B．同化
C．转换
D．更新

单项选择题当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是（）。

A．比较性组织者
B．陈述性组织者
C．过度学习新知识
D．记忆术

单项选择题以下哪种现象反映的是经典条件反射（）。

A．杯弓蛇影
B．鹦鹉学舌
C．四面楚歌
D．望梅止渴

单项选择题刺激一反应的联结学习理论的代表人物是（）。

A．桑代克
B．奥苏贝尔
C．布鲁纳
D．罗杰斯

单项选择题强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。

A．斯金纳
B．班杜拉
C．马斯洛
D．罗杰斯

单项选择题根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是（）。

A．普遍的道德原则倾向
B．社会契约方法定向
C．权威和社会权力控制
D．人际关系与补同的定向

单项选择题将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是（）。

A．布鲁纳
B．柯拉斯沃
C．齐卜勒
D．加涅

单项选择题小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的（）。

A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段

单项选择题如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是（）。

A．教员
B．榜样
C．课堂管理者
D．学者

单项选择题从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是（）。

A．课堂教学
B．因材施教
C．学与教
D．个体差异