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单项选择题

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )

A．加涅
B．桑代克
C．布鲁纳
D．布卢姆

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热门试题

单项选择题短时记忆的容量( )

A．较大
B．没有限制
C．非常之小
D．为7±2个组块

单项选择题掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们 ( )

A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平

单项选择题态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）

A．依从
B.接受
C．认同
D．内化

单项选择题学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )

A．另一种学习的影响
B．对当前活动的影响
C．对记忆的促进 
D．对智力的影响

单项选择题个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( )

A．场依存性
B．场独立性
C．冲动性
D．沉思性