多项选择题教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。
多项选择题教学的任务包括( )。
多项选择题我国传统课程观的两大误区( )。
多项选择题校本课程的开发者与决策者(或主体)主要有( )。
多项选择题课程内容与生活相联系的方式有( )。
多项选择题综合课程的缺点是( )。
多项选择题综合课程的优点是( )。
多项选择题课程编制的基本原则是( )
多项选择题在泰勒的课程编制模式中,目标的确定主要依据( )。
多项选择题综合课程的三种类型( )。