柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于（）。

单项选择题老师用课程提问课堂讨论等形式决定是需改善教学（）

A．诊断性
B．描述性
C．形成性
D．总结性

单项选择题老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同他所担心的哪一个概念反应的内容（）

A．信度
B．效度
C．区分度
D．难度

单项选择题与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是（）

A．逆向迁移
B．负迁移
C．特殊迁移
D．一般迁移

单项选择题对义务教育中 义务 的理解，以下说法中，不正确的是（）

A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务
B．儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务
C．家长有让子女入学接受教育的义务
D．学校有免费提供优质教育服务的义务

单项选择题德国邓克尔发现 人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为（）

A．定势
B．功能固着
C．问题表现
D．知识结构

单项选择题1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（）

A．服从 同化 内化
B．服从 从众 同化
C．服从 内化 同化
D．服从 同化 从众

单项选择题小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于（）

A．非建议反馈
B．内在反馈
C．延缓的反馈
D．外在的反馈

单项选择题心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要（）

A．指导
B．发展
C．练习
D．反馈

单项选择题老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。

A．正强化
B．负强化
C．给予惩罚
D．消迟

单项选择题在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）