对义务教育中"义务"的理解，以下说法中，不正确的是（）

单项选择题德国邓克尔发现 人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为（）

A．定势
B．功能固着
C．问题表现
D．知识结构

单项选择题1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是（）

A．服从 同化 内化
B．服从 从众 同化
C．服从 内化 同化
D．服从 同化 从众

单项选择题小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于（）

A．非建议反馈
B．内在反馈
C．延缓的反馈
D．外在的反馈

单项选择题心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要（）

A．指导
B．发展
C．练习
D．反馈

单项选择题老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。

A．正强化
B．负强化
C．给予惩罚
D．消迟

单项选择题在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）

单项选择题学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和（）

A．班级活动
B．文学艺术活动
C．群众性活动
D．社会公益活动

单项选择题综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A．一级课程
B．二级课程
C．三级课程
D．国家课程

单项选择题以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）

A．接受进修培训班
B．日常教学反思
C．阅读和反思性写作
D．交流合作

单项选择题人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的（）表现出来的。

A．教育
B．环境
C．遗传
D．活动