在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的思想家是（）。

单项选择题教育要适应学生身心发展的不均衡性规律，做到（）。

A．面对学生整体身心
B．抓关键期
C．因材施教
D．循序渐进

单项选择题活动课程主张（）。

A．以人类社会的基本活动为中心
B．以系统的书本学习为中心
C．以教师活动为中心
D．以儿童活动为中心

单项选择题双轨制形成于（）。

A．欧洲
B．美洲
C．亚洲
D．非洲

单项选择题教育的个体功能也称（）。

A．教育的工具功能
B．教育的本体功能
C．教育的正向功能
D．教育的负向功能

单项选择题首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）。

A．洛克
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．培根

单项选择题最早把教师称为“人类心灵的工程师”的教育家是（）。

A．苏霍姆林斯基
B．赞可夫
C．加里宁
D．凯洛夫

单项选择题在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。

A．《学记》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《孟子尽心上》

多项选择题学生情感学习评价（）。

A．一般采用具体的量化评价模式
B．一般采用观察法和问卷法
C．应尊重学生的学习情感表现
D．应保护学生的个人隐私权
E．一般采用实验法

多项选择题影响课程变革的重要因素有（）。

A．政治因素
B．经济因素
C．文化因素
D．科技因素
E．学生发展

多项选择题教育制度的特点包括（）。

A．灵活性
B．客观性
C．规范性
D．历史性
E．强制性