多项选择题运用陶冶法应注意的要求有( )。
多项选择题结构化策略在教材的编排方式上还可分为( )。
多项选择题教育学的研究对象是( )。
多项选择题教育目的为受教育者指明了( )。
多项选择题教学中运用巩固性原则要注意( )。
单项选择题学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中( )。
单项选择题形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于( )的争论。
单项选择题为个人全面发展提供科学的基础和实践的是( )。
单项选择题“提高教学质量,促进一般发展”的思想是( )提出来的。
单项选择题班级建设的设计者是( )。