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多项选择题

儿童进入小学后自我评价的能力进一步发展起来，表现在( )。

A．从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高
B．从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价
C．开始出现对内心品质进行评价的倾向
D．小学生自我评价的稳定性逐渐提高

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热门试题

多项选择题自我意识的形成表现出以下趋势( )。

A．从小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期
B．从小三到小五处于平稳阶段，其年级间无显著差异
C．儿童的自我意识不断发展，是直线的、等速的发展模式
D．从小五到小六，由于青春期的临近，开始了第二个上升期

多项选择题元认知基本成分包括( )。

A．元认知策略
B．元认知体验
C．元认知知识
D．元认知监控

多项选择题内部言语的发展阶段包括( )。

A．出声思维
B．无声思维阶段
C．过渡阶段
D．具体形象思维阶段

多项选择题学习障碍产生的原因的假设主要有( )。

A．胎儿期、出生前、出生后的轻度脑损伤或轻度脑功能障碍
B．遗传素质假说。遗传可能是学习障碍的一个原因
C．生物学假设。如由于中枢神经系统间某种神经介质不足或偏多所导致
D．心理与环境假设。很多学者都认为，环境因素不是学习障碍的一个直接引发因素，却是一个主要的影响因素

多项选择题内部言语的基础包括( )。

A．内部言语是口头言语，即在出声言语的基础上发展起来的
B．记忆能力
C．内部言语的发展与儿童的智力发展水平，尤其是思维水平密切联系
D．内部言语的发展和书面言语的发展也是密切联系的

多项选择题学习障碍的表现包括( )。

A．行为、情绪和社会性方面
B．发育迟缓
C．品行问题
D．感知、思维和语言

多项选择题学习障碍的基本特征是( )。

A．差异性
B．集中性
C．排除性
D．缺陷性

多项选择题以下关于儿童学习态度的描述正确的是( )。

A．低年级的儿童已对教师产生选择性、怀疑的态度
B．低年级的儿童逐渐了解分数的客观意义，从中年级开始，儿童开始了解学习是一种社会义务
C．初入学的儿童还未把作业看成是学习的重要组成部分，还不能经常以负责的态度来对待作业
D．从中年级开始，儿童开始具有了有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看作是集体中的一员，重视班集体的舆论和评价作用

多项选择题整个小学阶段，儿童的学习兴趣在不断地发展变化，共同的年龄特征表现在( )。

A．儿童最初对学习的过程和外部的学习活动更感兴趣
B．游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低
C．对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深
D．对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，而对有关抽象因果关系的知识的兴趣在初步发展

多项选择题整个小学阶段，三导的学习动机主要是( )。

A．为了好分数，不落人后
B．为了得到表扬和奖励而学习
C．为履行组织交给自己的任务
D．为集体争光而学习