教师巡视课堂练习的掌握情况及让学生上黑板演示时，对学生（）

单项选择题前一节是体育课，学生显得十分疲劳。根据反馈的信息，教师应（）

A.调课
B.按部就班教学
C.修改课表
D.调整教学方案

单项选择题小学数学教学中，虽然有多种形式的板书艺术，但是都必须具有（）

A.抽象性
B.直观形象
C.趣味性
D.逻辑性

单项选择题小学数学课堂教学提问的核心是（）

A.启发性
B.趣味性
C.灵活性
D.预见性

单项选择题当学生已经认识理解某一概念之后，学生的心理状态是认为已经掌握了知识，常会出现（）

A.焦虑感
B.怀疑感
C.无所谓
D.满足感

单项选择题很多研究表明：初学加减法计算的儿童一般使用的运算技能是（）

A.联结事实的方法
B.建构事实的方法
C.提取事实的方法
D.运用计算法则

单项选择题小学数学教学应密切联系学生的生活，随着学生思维抽象水平的提高，他们对具体情境的依赖程度会（）

A.降低
B.增加
C.不变

单项选择题建构主义学习环境中意义建构的基本条件是（）

A.会话
B.协作
C.情境

单项选择题课程与教学的评价，依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中，目标本位评价与目标游离评价所依据的分类标准是（）

A.评价关注的焦点
B.评价的作用性质
C.评价与预定目标的关系
D.评价的方法

单项选择题下列不属于微观层面的教学组织形式是（）

A.同步学习
B.班级授课
C.分组学习
D.个别学习

单项选择题杜威提出的“附带学习”从实质上来说就是（）

A.正式课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.实际课程