A.客观性B.规范性C.历史性D.强制性
单项选择题某教师只把学生如何取得良好考试成绩作为最高目的。这属于()教育目的类型。
A.价值性B.功用性C.正式决策D.非正式决策
单项选择题没有受过教育的个体,其发展是一种盲目的发展。这说明教育能()。
A.提升个体发展的速度B.引导个体发展的方向C.开发个体的特殊才能D.唤醒个体生命的自觉
单项选择题为有效地陶冶学生、行不言之教,班主任王老师努力创设一个良好的班级环境:美观、朴实、整洁的学习与生活环境,团结、紧张、严肃、活泼、尊师爱生、民主而有纪律的班风。王老师运用的德育方法是()。
A.榜样示范法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.道德修养法
单项选择题小爽认为只要自己好好学习,每次考试都考100分,就能得到家人、老师、邻居们的喜爱,就能成为“别人家的孩子”。根据科尔伯格的道德发展阶段论,小爽处于()。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平
单项选择题新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制四个方面。其中,德育的永恒主题是()。
A.人生观教育B.劳动教育C.集体主义教育D.爱国主义教育