下列属于教师道德品质范畴的是（）。

多项选择题教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。

A.萌芽阶段
B.形成阶段
C.成熟阶段
D.完善阶段

多项选择题形成教师道德品质的客观基础包括（）。

A.受一定的社会环境的制约
B.受一定物质生活和精神生活的影响
C.有赖于教师个人的职业道德实践活动
D.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立

多项选择题在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。

A.评价作用
B.调节作用
C.信号作用
D.基础作用

多项选择题教师道德品质具有哪些特征（）。

A.教师道德品质与教师道德行为紧密相联
B.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程
C.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向
D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动

多项选择题作为高校教师，如何正确对待教师荣誉（）。

A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点
B.正确处理耻辱感和荣誉感的关系
C.划清虚荣心和荣誉感的界限
D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系

多项选择题教师道德荣誉的作用体现在（）。

A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务
B.有助于教师养成高尚的人格
C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能
D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才

多项选择题荣誉包含的意义有（）。

A.家庭对行为的社会价值的评判标准
B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度
C.他人对行为的社会价值的自我意识
D.个人对行为的社会价值的自我意识

多项选择题教师道德公正的作用体现在（）。

A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情
B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性
C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情
D.有利于塑造学生美好的心灵

多项选择题影响教师公正观念的因素有（）。

A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约
B.教师教育规律
C.教师个人道德觉悟的提高
D.每个学生情况的认识水平

多项选择题正义与公正的区别体现在（）。

A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福
B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系
C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事
D.两者的语言习惯的用语也存在差别