A.社会性B.自我意识C.道德品质D.个性
单项选择题婷婷在做数学题时,时不时地会数一数手指头。根据皮亚杰的相关理论判断,婷婷的年龄最可能是()。
A.2~5岁B.7~12岁C.0~12岁D.12~15岁
单项选择题当儿童出现()的心理问题时,就要对其进行注意力训练。
A.多动症B.孤独症C.缄默症D.感觉统合失调
单项选择题“一心不能二用”的心理学原理是()。
A.注意的广度B.注意的分配C.注意的转移D.注意的分散
单项选择题“近墨者未必黑”强调了()对人的发展所起的作用。
A.环境B.人的能动性C.人的未完成性D.人的可塑性
单项选择题小明帮助同学的行为受到了老师的表扬,以后小明就经常做好事。其基本原理是()。
A.操作性条件作用B.经典条件反射C.模仿学习D.无条件反射
单项选择题下列对德育的认识与托马斯·里考纳的看法相吻合的是()。
A.学生道德品质的养成要建立在学生道德认知的基础上B.尊重和责任是学校公共道德的核心C.教师要引导学生通过对多种价值观和行为方式的选择来形成自己的价值观D.由于个人具有与他人共同存在的手足情本能和与人们交往的需要,所以个人道德思考过程应受制于对别人的关心
单项选择题有些教师特别喜欢成绩好的学生,常常觉得成绩好的学生什么都好,这种效应是()。
A.近因效应B.首因效应C.刻板效应D.晕轮效应
单项选择题小美的个人习惯非常不好,经常把自己的东西乱放,要的时候找不到。为了帮助她,妈妈提了个要求,如果她不好好地收拾自己的东西,那她一周内下午放学后就不能出去玩。妈妈的这种做法属于()。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚
单项选择题在进行一些内容的学习时,学生在群体中的完成效果好于独立完成的效果,这体现的是()。
A.社会抑制B.社会助长C.责任扩散D.责任细化
单项选择题桑代克根据“饿猫逃出迷笼实验”认为,学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是通过“盲目尝试—逐步减少错误再次尝试”而形成的,因此他的观点被称为试误说。桑代克据此实验得出了三条主要的学习定律,学习定律不包括()。
A.准备律B.练习律C.效果律D.组合律