下列对德育的认识与托马斯·里考纳的看法相吻合的是（）。

单项选择题有些教师特别喜欢成绩好的学生，常常觉得成绩好的学生什么都好，这种效应是（）。

A.近因效应
B.首因效应
C.刻板效应
D.晕轮效应

单项选择题小美的个人习惯非常不好，经常把自己的东西乱放，要的时候找不到。为了帮助她，妈妈提了个要求，如果她不好好地收拾自己的东西，那她一周内下午放学后就不能出去玩。妈妈的这种做法属于（）。

A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚

单项选择题在进行一些内容的学习时，学生在群体中的完成效果好于独立完成的效果，这体现的是（）。

A.社会抑制
B.社会助长
C.责任扩散
D.责任细化

单项选择题桑代克根据“饿猫逃出迷笼实验”认为，学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过“盲目尝试—逐步减少错误再次尝试”而形成的，因此他的观点被称为试误说。桑代克据此实验得出了三条主要的学习定律，学习定律不包括（）。

A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.组合律

单项选择题下列描述不符合校园暴力发展趋势的是（）。

A.施暴人员低龄化
B.作案动机单纯化
C.施暴行为同质化
D.施暴手段成人化

单项选择题以下哪种奖励方式是最行之有效的（）。

A.只要参与任务就给子奖励
B.达到明确设定的目标水平才给予奖励
C.无规则的奖励
D.以其他同学的学业成就为基础奖励某同学

单项选择题教师在运用探究训练教学模式时，首先应该（）。

A.确定问题情境
B.分析因果，提出假设
C.设计方案，验证假设
D.分析数据，得出结论

单项选择题善于倾听学生意见，以间接方式引导班级组织的班级管理类型属于（）。

A.专制型
B.指导型
C.民主型
D.溺爱型

单项选择题学前教育观察研究的种类有很多，主要包括描述记叙法、取样观察法、等级评定法和（）四类。

A.创设情境法
B.间接观察法
C.数字量表法
D.轶事记录法

单项选择题下列条件中并非有效学习所必须具备的条件是（）。

A.学习者原有的知识经验
B.学习者的兴趣、动机与情感
C.外在知识的表征形式
D.学习的陪伴