小学教师角色认知的途径包括（）。

多项选择题作为专业教育者，教师的角色也是丰富多样的，不仅要担当“教员”的角色，而且还是（）。

A.学生的示范者
B.学生家长的代理人
C.严格的管理者
D.学生心理调节者
E.学生的知己者

多项选择题在当前社会，教师角色的主要职能已从“教”转变为“导”，变现为（）几个方面。

A.引导
B.指导
C.诱导
D.辅导
E.教导

多项选择题教师与学生的交往大体可分为：（）

A.教师在课堂上与学生的交往
B.教师在课外与学生的交往
C.教师在校内与学生的交往
D.教师在校外与学生的交往

多项选择题道德教育中的教育机智包括（）

A.提示
B.发挥
C.渗透
D.替换
E.评价

多项选择题课堂教学中的教育机智包括（）

A.处理教学程序的机智
B.处理教学疑难问题的机智
C.处理课堂偶发事件的机智
D.处理非主体突发事件的机智
E.处理自身失误的机智

多项选择题教育机智的特征一般有（）

A.教师所处理的事件具有偶发性
B.教师的心理素质具有稳定性
C.教师使用的方法具有得当性
D.教师所使用的语言具有激励性
E.教师表现的行为具有果断性

多项选择题教师与同事交往，要通过情感互动，促进交往的动态平衡发展，形成（）的交往机制

A.互相欣赏
B.互相促进
C.互相竞争
D.互相利用

多项选择题教学中撰写批语的能力包括肯定型批语及（）

A.征询意见型批语
B.指导型批语
C.欣赏型批语
D.交流型批语

多项选择题板书的设计步骤一般要遵循明要求、抓重点及（）

A.选词语
B.定形式
C.分层次
D.留余地

多项选择题掌握和运用发音的能力需要提高（）

A.共鸣的能力
B.吐字归音的能力
C.发音的能力
D.模仿的能力