结合生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容，综合运用不同学科的知识、技能和思维方式，绘制民俗文化图谱或视觉笔记，创作画册、摄影集、动画或微电影等，设计与制作文创产品，策划传播方案，并进行展示与交流。属于第二学段（3—5年级）（）的内容要求。

单项选择题探究身边环境中存在的问题，综合运用不同学科的知识、技能和思维方式，创作图画书、摄影作品、动画、微电影或戏剧小品等，提出解决环境问题的思路与方案，并进行展示与交流。属于第二学段（3—5年级）（）的内容要求。

A.参与造型游戏活动
B.融入跨学科学习
C.创编校园微电影
D.理解美术的贡献

单项选择题《义务教育艺术课程标准》（2022年版）美术第二学段（3—5年级）教学以“（）”为起点，学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。

A.感受中外美术的魅力
B.表达自己的想法
C.装点我们的生活
D.学做传统工艺品

单项选择题组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与（）相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。

A.音乐、科学、社会
B.语文、社会、科技
C.科学、自然、社会
D.自然、社会、科技

单项选择题组织学生以个人或小组合作的方式，将美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，提高综合探索与学习迁移的能力。是第二学段（3—5年级）（）的主要学习任务。

A.参与造型游戏活动
B.融入跨学科学习
C.创编校园微电影
D.理解美术的贡献

单项选择题引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品，学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。是（）的主要学习任务。

A.学做传统工艺品
B.继承和发展文化遗产
C.体验传统工艺
D.传承传统工艺