社会工作者最好能通过观察、访谈、社区调查、文献分析等可行技术，深入了解服务对象的发展历程、服务可用资源及当前问题等方面的客观、全面、深入的资料，为全方位把握服务对象的情况打下基础。这一阶段是（）。

单项选择题知识帮助、心理帮助、角色帮助、行为帮助、出院辅导、资源整源、临终关怀等服务是在（）中提供的。

A.学校社会工作
B.残疾人社会工作
C.家庭社会工作
D.医院社会工作

单项选择题儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、移民社会工作、残障者社会工作、劳工社会工作等是按照（）的角度划分的。

A.“人”
B.“问题”
C.“机构”
D.“方法”

单项选择题依靠工作者的协助、引导，小组成员在各种小组中发生互动，建立关系，并以个人能力与需求为基础，获得成长的经验，最终达成工作目标。这种工作方法被称为（）。

A.个案工作
B.小组工作
C.社区工作
D.研究工作

单项选择题采用社区调查、走访关键线人等手法获得社区的一般信息属于（）的内容。

A.哲学、伦理和意识形态
B.历史演进
C.基础理论
D.研究方法

单项选择题发展理论和冲突理论是（）中社会策划模式的依据之一。

A.个案工作
B.团体工作
C.社区工作
D.研究工作

单项选择题通过提供社会服务，社会工作者体会了专业伦理，演练了专业技术，在体现和演练实践智慧中，其知识、能力、素养进而综合素质都会得以积极提升体现的是社会工作的（）。

A.显功能
B.潜功能
C.预防功能
D.治疗功能

单项选择题进行社区教育使市民认识到亲子关系不当对孩子的负面影响，这一行为所体现的功能为（）。

A.舒缓社会问题的后果
B.预防或削弱社会问题的原因
C.提升社会功能
D.改变社会制度

多项选择题体现异质性小组的特点和作用的有（）。

A.组员背景或个人特质等不具有较高的相似性，或面临的问题并不一定相同或类似，但是小组主题或目标是组员都感兴趣的或者能满足其需求的
B.具有多元特点，组员可以获得多元信息和多种观点
C.小组的组员之间较易沟通，相互之间较能产生认同、理解与接纳，相互之间能更好地分享经验并形成较高支持，凝聚力也较强
D.有利于组员之间相互学习、取长补短
E.组员之间防卫性较高，相互之间需要较长时间才能达到相互认同、接纳，建立信任和互助的关系

多项选择题初次到社会服务机构的案主的特征有（）。

A.求助性
B.迷茫性
C.复杂性
D.情绪低落
E.比较兴奋

多项选择题任务中心模式主要有（）原则。

A.经验取向
B.理论统整
C.短期规划
D.合作关系
E.案主是问题解决及改变的媒介