（）试图解释为什么在同一个课堂，学生的表现与成绩存在差异，并产生了相关的测试。

单项选择题“关键期假说”主要讨论的是（）因素对语言习得的作用

A.年龄
B.学能
C.环境
D.学习策略

单项选择题布莱-弗罗曼比较了第一语言和第二语言，肯定了语言关键期的存在，并提出根本差异假说。下列不属于根本差异假说的观点是（）。

A.第二语言习得可以取得成功
B.与第一语言相比，第二语言在发展水平、过程、学习方法等方面存在普遍差异
C.教学对二语习得具有关键作用
D.情感因素对二语习得具有重要作用

单项选择题学习者因素是指影响二语习得的个体方面的差异。下列不属于学习者因素的是（）。

A.年龄
B.学能
C.环境
D.学习策略

单项选择题习得过程存在一语迁移，但由于一语、二语语法特征的强度不同，所以二语的强度特征只能从输入的二语习得，最终可以习得二语。这一观点是（）。

A.全面迁移假说
B.最小树形图假设
C.特征无值说
D.初始状态假说

单项选择题学习者既利用一语知识，也利用二语知识，但是功能语类（虚词 形态）只能从二语输入中得到，所以不同一语背景的学习者在功能语类的发展上是相同的；抛开语法的其它方面，学习者功能语类的发展可以达到母语者水平。这一观点是（）。

A.全面迁移假说
B.最小树形图假设
C.特征无值说
D.初始状态假说