制约教育发展的规模与速度的因素有（）。

单项选择题教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，（）不是这一阶段的代表人物。

单项选择题教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有（）等

A.苏格拉底和柏拉图
B.柏拉图和亚里斯多德
C.苏格拉底和亚里斯多德
D.夸美纽斯和赫尔巴特

单项选择题教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

A.孔子
B.柏拉图
C.培根
D.夸美纽斯

多项选择题作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括（）。

名词解释什么是教育的相对独立性; 教育的相对独立性名词解释定义是什么?

名词解释什么是教育的历史性; 教育的历史性名词解释定义是什么?

名词解释什么是社会的个性化; 社会的个性化名词解释定义是什么?

多项选择题作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）

A.教育是有方向和目标的
B.教师相对于学生而言具有文化上的优势
C.教师对学生的成长负有道义上的责任
D.受教育者是有自由意志和人格尊严的
E.教师劳动具有示范性

多项选择题本书中以教师活动为主导的教育方法包括（）

A.讲授法
B.演示法
C.实践法
D.训练法
E.奖惩法

多项选择题教育制度自身所具有的特征概括为（）

A.客观性
B.强制性
C.价值性
D.教育性
E.历史性