马克思、恩格斯说：全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个体的存在，因此第一个需要确认的事实就是这些个人的肉体组织以及由此产生的个人对其他自然的关系，这句话主要强调的是（）为人的发展提供了物质的可能性。

单项选择题关于教育与人的发展，下列说法错误的是（）。

A.身心各方面发展在不同阶段上有大小、强弱、多少等程度的区别
B.多因素相互作用论强调主观能动性对人发展的决定作用
C.中国的荀子、英国的洛克、美国的华生都持外铄论的观点
D.生理发展就是指机体的正常发育

单项选择题“三翻、六坐、八爬叉，十个月会喊大大”，这反映了人的遗传素质的发展过程。如果让6个月的婴儿学走路，不但是徒劳的，而且是无益的。同理，让4岁的儿童学高数也是难以成功的。这说明了（）。

A.遗传是人的身心发展的生理基础，为人的身心发展提供了可能性
B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征
C.遗传素质的差异对人的身心发展具有一定的影响作用
D.遗传素质具有可塑性

单项选择题“一方水土养育一方人”这句话反映了（）因素对人的发展的影响。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性

单项选择题下列选项中难以体现不均衡性的是（）。

A.身高、体重在不同发展阶段的增长速度是不同的
B.感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后
C.当其可之谓时；时过然后学，则勤苦而难成
D.注意对个别学生进行特殊培养

单项选择题“性三品说”把人性分为上、中、下三等，即圣人之性、中民之性、斗筲之性。圣人是先知先觉者，无须教育；中民可导上，也可导下；而斗筲之性不可移，教也无用。这种观点属于（）。

A.环境决定论
B.二因素论
C.动因论
D.遗传决定论