建构发生认识论的心理学家是（）。

单项选择题关于校本课程的合理性辩护，下列判断中不正确的是（）。

A、校本课程的实施采取外部评价方式，它的实施效果能得到切实有效的保障
B、有利于培养教师的专业自主意识，促进教师的专业成长与发展
C、课程开发周期短，能根据实际情况的变化及时修订课程，能较快地适应变革的需要
D、能充分照顾到各地区、各学校之间的差异性，能满足各地区、各学校对课程设置的个性化需求

单项选择题书院的官学化的倾向始于（）。

A、唐朝
B、宋朝
C、元朝、明朝
D、清朝

单项选择题在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。

A、（美）杜威
B、（美）克伯屈
C、（美）杰克逊
D、（美）阿普尔

单项选择题看重“发现”、“探究”，强调“对话”、“讨论”教学方法的课程编制模式是（）。

A、目标模式
B、过程模式
C、纵向模式
D、横向模式

单项选择题教育理论界明确提出建立具有中国特色的社会主义教育学是在（）。

A、1929年
B、1957年
C、1982年
D、1983年

单项选择题教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

A、掌握知识与发展能力统一
B、间接经验和直接经验相结合
C、发挥学生主体性
D、知情意统一

单项选择题以下关于“个性发展”的描述中不恰当的是（）。

A、个性发展是相对于单个命体各方面的平均发展而言的
B、个性发展是相对于社群内部众多个体的高度趋同发展而言的
C、个性发展是相对于全面发展而言的
D、个性发展是指个体独特内在潜能的发展或具有社会意义的个体独特性的发展

单项选择题有学生对事物的认识倾向于以外部参照作为信息施工的依据，这种认知方式称作（）。

A、场独立
B、场依存
C、沉思型
D、辐合型

单项选择题将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的（）。

A、引起学生的学习动机
B、引导学生领会知识
C、引导和组织学生运用知识
D、检查和巩固知识

单项选择题关于诊断性评价，下列说法错误的是（）。

A、是一种在教学过程开始之前对学生已有准备状况所作的粗略评估
B、它仅限于查明、辨识学生学习方面存在的各种困难或障碍
C、其根本目的在于摸清学生已有的基础、准备状况
D、其最终的目的是为了方便教师对学生进行因材施教