民辉在解答难题时产生的疑惑、惊讶、焦躁等情感体验属于（）。

单项选择题晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略属于（）

A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

单项选择题学生对遗传与变异之间关系的学习属于（）

A.组合学习
B.上位
C.下位
D.归属

单项选择题教师：面粉可以做什么？学生甲：可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条。学生乙：可以做馒头、调磁针水、捏面人。上述对话说明乙比甲的思维更具有（）

A.精细性
B.流畅性
C.变通性
D.反思性

单项选择题在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是（）

A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

单项选择题于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是（）

A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.参观法