钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）。

单项选择题对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?（）。

A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题李老师在教学过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性

单项选择题首次将美育纳入教育方针的文件是（）

A.《中华人民共和国教育法》（1995）
B.《中共中央国务院关于教育改革全面实施素质教育的决定》（1999）
C.《中国教育改革与发展纲要》（1993）
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）

单项选择题劳动教育具有（）

A.德育的功能
B.体育的功能
C.美育的功能
D.综合育人的功能

单项选择题学生通过体育活动能够获得愉悦的情感体验，说明体育具有（）

A.思想性
B.技能性
C.娱乐性
D.竞技性

单项选择题全面发展教育的“五育”之间具有（）关系

A.相互渗透
B.相互制约
C.相互对应
D.相互融合

多项选择题个体社会化和个性化的对立主要表现在 （） 。

A.基点不同
B.目的指向不同
C.人与社会的关系不同
D.人的发展的两个方面

单项选择题马克思把教育与（）相结合作为培养全面发展的人的唯一方法。

A.心理
B.生产劳动
C.工作
D.实践

单项选择题现阶段，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、 （）和实践能力，是教育目的着力强调的素质。

A.创新精神
B.创新能力
C.创新思维
D.创新人格

单项选择题在中国，“素质教育”作为一个概念，源于20世纪（）对“应试教育”的反思和批判。

A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代