李老师在教学过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点？（）

单项选择题首次将美育纳入教育方针的文件是（）

A.《中华人民共和国教育法》（1995）
B.《中共中央国务院关于教育改革全面实施素质教育的决定》（1999）
C.《中国教育改革与发展纲要》（1993）
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）

单项选择题劳动教育具有（）

A.德育的功能
B.体育的功能
C.美育的功能
D.综合育人的功能

单项选择题学生通过体育活动能够获得愉悦的情感体验，说明体育具有（）

A.思想性
B.技能性
C.娱乐性
D.竞技性

单项选择题全面发展教育的“五育”之间具有（）关系

A.相互渗透
B.相互制约
C.相互对应
D.相互融合

多项选择题个体社会化和个性化的对立主要表现在 （） 。

A.基点不同
B.目的指向不同
C.人与社会的关系不同
D.人的发展的两个方面

单项选择题马克思把教育与（）相结合作为培养全面发展的人的唯一方法。

A.心理
B.生产劳动
C.工作
D.实践

单项选择题现阶段，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、 （）和实践能力，是教育目的着力强调的素质。

A.创新精神
B.创新能力
C.创新思维
D.创新人格

单项选择题在中国，“素质教育”作为一个概念，源于20世纪（）对“应试教育”的反思和批判。

A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代

单项选择题2017年，党的十九大报告指出“要全面贯彻党的教育方针，落实 （）根本任务，发展素质教育”。

A.素质教育
B.立德树人
C.创新教育
D.创造教育

单项选择题创新是引领社会发展的（），抓创新就是抓发展，谋创新就是谋发展。

A.第一动力
B.基础
C.关键
D.保障