文学多种功能对人潜移默化的影响，表明了文学功能的（）。

单项选择题就价值的（）而言，可将文学价值分为正面价值和负面价值。

A.内涵
B.效果
C.结构
D.要素

单项选择题文学作品是价值统一的结果，所谓“价值统一”指的是（）

A.言、文、义
B.诗、史、思
C.真、善、美
D.文、史、哲

单项选择题指出“作品的存在应归功于形式”的是（）。

A.（法国）阿多诺
B.（俄国）车尔尼雪夫斯基
C.（法国）萨特
D.（德国）康德

多项选择题文学价值的生成包括文学价值的（）。

A.选择
B.创造
C.升华
D.实现
E.提升

多项选择题“真实”是一切优秀文学作品的共同的价值追求及审美品格。但是，文学创造所要求的“真实”是（）。

A.艺术真实
B.审美化真实
C.假定性情境
D.主观化真实
E.无法验证与还原的真实

多项选择题下列关于“有意味的形式”论述正确的选项是（）。

A.作品各部分、各因素之间以独特的方式组合起来的“形式”是“有意味”的，它能够唤起人们的日常情感。
B.其提出者是出于否定艺术与主题思想、现实人生和社会功能相联系的形式主义理论
C.如果我们把形式的“意味”置于人类心灵之中，那就可以赋予“有意味的形式”这一概念以科学的内涵
D.这一理论揭示了艺术形式的审美特征
E.曹操的“白脸”让人想起奸诈、关云长的“红脸”象征忠义，实际上就是一种“有意味的形式”

多项选择题文学作品的形式创造对文本内容具有（）的意义与价值。

A.表现
B.生成
C.塑造
D.形成
E.审美

多项选择题下列选项中将文学教育功能片面性理解的有（）。

A.“教训孩子的是老师，教训成人的是诗人。”（阿里斯托芬）
B.“（文学）不过游戏笔墨，陶情适性而已。”（曹雪芹）
C.“文艺之所以为文艺，并不贵在教训，若把小说变成修身教科书，还说什么文艺。”（鲁迅）
D.“名副其实的悲剧乃一所道德学校。”（伏尔泰）
E.“我们再谈论艺术的作用时，必须同时尊重‘甜美’和‘有用’这两方面的要求。”（勒内·韦勒克）

多项选择题艺术真实的四个特征中，与社会生活个别性、偶然性相联系的是（）

A.内蕴的真实
B.假定的真实
C.主观的真实
D.诗艺的真实
E.历史文化层面的真实

多项选择题艺术真实对社会生活内蕴的反映有许多层次，主要有（）

A.诸如《三国演义》所揭示的历史文化层的真实
B.诸如契诃夫、福楼拜等现实主义作家所揭示的真相事理层面的真实
C.诸如卡夫卡《变形记》揭示出的哲学意味层面的真实
D.诸如达尔文《生物进化论》所揭示出的生物学层面的真实
E.诸如艾青《礁石》所揭示出的情感体验层面的真实